O memorial acadêmico e seus tempos:
a obra, a narrativa, a persona
DOI:
https://doi.org/10.15848/hh.v19.2399Palabras clave:
Memorial acadêmico, Temporalidades, Narrativas, PersonaResumen
El ensayo reflexiona sobre la escritura del memorial académico como un proceso de autoevaluación y construcción de una narrativa sobre la trayectoria docente. En él se exploran las múltiples temporalidades involucradas en la carrera académica, situándola como una obra en constante construcción, permeada por la relación entre vida y trabajo. El memorial se presenta como un género discursivo, diferenciándolo de la autobiografía y enfatizando su función institucional y evaluativa. Se argumenta que su escritura implica la creación de una persona académica, es decir, la figura del profesor titular, que emerge de la combinación entre las exigencias burocráticas, la memoria personal y la performance narrativa. El análisis también aborda la tensión entre historia y memoria, cuestionando los límites entre el relato objetivo y la subjetividad inherente a la escritura de sí mismo.
Descargas
Citas
ALGAZI, Gadi. Exemplum and Wundertier. Three concepts of the scholarly persona. Low Countries Historical Review, vol. 131, n. 4, 2016.
ARENDT, Hannah. A condição humana. Tradução de Roberto Raposo. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010.
ARFUCH, Leonor. A vida narrada. Memória, subjetividade e política. Tradução de Diana Klinger e Paloma Vidal. Rio de Janeiro: Editora UFRS, 2023.
AURELL, Jaume. Theoretical perspectives on historian’s autobiography. From documentation to intervention. New York: Routledge, 2016.
AZEVEDO, Luciene Almeida de. Autoficção e literatura contemporânea. Revista Brasileira de Literatura Comparada, n. 12, 2008.
BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. In: Estética da criação verbal. Tradução de Maria Ermantina Galvão G. Pereira. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
BARROS, Mariana Luz Pessoa de. O discurso da memória. Entre o sensível e o inteligível. São Paulo: FFLCH-USP, 2012.
BOURDIEU, Pierre. L’illusion biographique. Actes de la Recherche en Sciences Sociales, vol. 62-63, 1986.
BRESCIANI, Stella; NAXARA, Márcia (org.), Memória e (res)sentimento: indagações sobre uma questão sensível. Campinas: Editora da Unicamp, 2001.
CÂMARA, Sandra Cristinne Xavier da. O memorial autobiográfico. Uma tradição acadêmica no ensino superior no Brasil. Tese de doutorado em Educação. Natal: UFRN, 2012.
CÂMARA, Sandra Cristinne Xavier da; PASSEGGI, Maria da Conceição. Memorial autobiográfico: uma tradição acadêmica no Brasil. In: PASSEGGI, Maria da Conceição; VICENTINI, Paula Perin; SOUZA, Elizeu Clementino de (orgs.). Pesquisa (auto)biográfica. Narrativas de si e formação. Curitiba: Editora CRV, 2013.
FABRE, Michel. Faire de sa vie une oeuvre. L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 33, n. 4, 2004.
FOUCAULT, Michel. L’écriture de soi. In: Dits et écrits II, 1976-1988. Paris: Gallimard, 2001.
GOMES, Angela de Castro. Escrita de si, escrita da História: a título de prólogo. In: GOMES, Angela de Castro (org.). Escrita de si, escrita da História. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2004.
HARTOG, François. Régimes d’historicité. Présentisme et expérience du temps. Paris: Éditions du Seuil, 2003.
HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
HUYSSEN, Andreas. Seduzidos pela memória: arquitetura, monumentos, mídia. Rio de Janeiro: Acroplano, 2000.
JELIN, Elizabeth. Los trabajos de la memoria. Lima: Instituto de Estudos Peruanos, 2012.
KLINGER, Diana. Escrita de si como performance. Revista Brasileira de Literatura Comparada, n. 12, 2008.
LEJEUNE, Philippe. Le pacte autobiographique. Paris: Éditions du Seuil, 1996.
MARTON Scarlett Zerbetto. Memorial. São Paulo: FAFICH-USP, 2003.
NIETZSCHE, Friedrich. II Consideração intempestiva sobre a utilidade e os inconvenientes da história para a vida. In: Escritos sobre a história. Tradução de Noéli Correia de Melo Sobrinho. Rio de Janeiro: Editora PUC/RJ; Edições Loyola, 2005.
NORA, Pierre. Apresentação. In: Ensaio de ego-história. Lisboa: Edições 70, 1989.
OHARA, João Rodolfo Munhoz. The disciplined historian: ‘epistemic virtue’, ‘scholarly persona’, and the practices of subjectivation. A proposal for the study of brazilian professional historiography. Práticas da História, vol. 1, n. 2, 2016.
OHARA, João Rodolfo Munhoz. Virtudes epistêmicas na historiografia brasileira (1980-1990). Tese em história. Unesp: PPG-História, 2017.
OHARA, João Rodolfo Munhoz. Ética, escrita e leitura da história: os problemas da expectativa e da confiança. Revista de História, n. 178, 2019.
PAUL, Herman. Performing history: how historical scholarship is shaped by epistemic virtues. History and Theory, n. 50, 2011.
PAUL, Herman. What is a scholarly persona? Ten theses on virtues, skills, and desires. History and Theory, n. 53, 2014.
PAUL, Herman. What defines a professional historian? A historicizing model. Journal of the Philosophy of History, n. 11, 2017.
POPKIN, Jeremy. Coordinated lives: between autobiography and scholarship. Biography, vol. 24, n. 4, 2001.
POPKIN, Jeremy. History, historians & autobiography. Chicago: The University of Chicago Press, 2005.
RÉMOND, René. O contemporâneo do contemporâneo. In: NORA, Pierre. Ensaio de ego-história. Lisboa: Edições 70, 1989.
RICOEUR, Paul. Tempo e narrativa. Tomo I. Campinas: Papirus, 1994.
RICOEUR, Paul. La mémoire, l’histoire, l’oubli. Paris : Éditions du Seuil, 2000.
ROBIN Régine. La mémoire saturée. Paris: Éditions Stock, 2003.
SARR, Mohamed Mbougar. A mais recôndita memória dos homens. Tradução de Diogo Cardoso. São Paulo: Fósforo, 2023.
SILVA, Wilton Carlos Lima da. Quando a experiência acadêmica se transforma em experiência de escrita: memoriais acadêmicos como autobiografias. Cadernos de História, vol. 9, n. 1, 2014.
SILVA, Wilton Carlos Lima da. A vida, a obra, o que falta, o que sobra: memorial acadêmico, direitos e obrigações da escrita. Tempo & Argumento, vol. 7, n. 15, 2015a.
SILVA, Wilton Carlos Lima da. Para além da ego-história: memoriais acadêmicos como fontes de pesquisa autobiográfica. Patrimônio e Memória, vol. 11, n. 1, p. 2015b.
SILVA, Wilton Carlos Lima da. Saber se inventar: o memorial acadêmico na encruzilhada da autobiografia e do egodocumento. Métis: História & Cultura, vol. 15, n. 30, 2016.
TRAVERSO, Enzo. Pasados singulares. El ‘yo’ en la escritura de la historia. Madrid: Alianza Editorial, 2022.
WHITE, Hayden. The historical text as literary artifact. In: Tropics of discourse. Essays in cultural criticism. Baltimore: John Hopkins University Press, 1978.
WHITE, Hayden. Is my life a story? In: The ethics of narrative, volume 2. Essays on history, literature, and theory, 2007-2017. Ithaca: Cornell University Press, 2023.
Archivos adicionales
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Fernando Nicolazzi
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores son los poseedores de los derechos de autor de los manuscritos enviados. Se autoriza a la revista História da Historiografia: International Journal for Theory and History of Historiography la realización de la publicación del referido texto. Los datos, conceptos y opiniones presentados en los trabajos, así como la exactitud de las referencias documentales y bibliográficas, son de entera responsabilidad de los autores.
Este trabajo está licenciado con una licencia Creative Commons Attribution 4.0 International License.
