Pintura de uma paisagem

Historiografia, memória e ensino de história: percursos de uma reflexão

Maria da Glória de Oliveira

Resumo


Em um de seus últimos trabalhos, Manoel Luiz Salgado Guimarães abordou as tensões e os paradoxos das relações entre a escrita e o ensino da história, entendendo ambas as operações como marcas distintivas de duas dimensões indissociáveis, da construção do conhecimento histórico e do próprio ofício do historiador. No presente artigo, proponho um retorno a textos por ele publicados a partir do final dos anos 1990, através dos quais apontarei alguns dos problemas teóricos que perpassaram as suas reflexões em torno da história escrita e da história ensinada como formas de configuração de sentido e de usos do passado. O objetivo é situar as proposições de Manoel Salgado acerca do ensino da história nos desdobramentos de suas proposições teóricas sobre a historiografia.


Palavras-chave


Historiografia; Memória; Ensino de história

Texto completo:

130-143


DOI: https://doi.org/10.15848/hh.v0i13.697

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