Conhecimento e comunicação histórica

novos desafios na crise atual

Autores

  • Luisa Rauter Pereira Universidade Federal de Ouro Preto

DOI:

https://doi.org/10.15848/hh.v13i33.1670

Palavras-chave:

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Biografia do Autor

Luisa Rauter Pereira, Universidade Federal de Ouro Preto

Professora Adjunta do Departamento de História da Universidade Federal de Ouro Preto. Área: Teoria e Filosofia da História. Doutora em Ciências Humanas: Ciência Política pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Ciência Política da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (antigo IUPERJ) com estágio na École Normale Supérièure, Lettres et Sciences Humaines na cidade de Lyon, França. Atua nas áreas de teoria e metodologia da história e história das linguagens e conceitos políticos no Brasil oitocentista. Possui mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004), tendo defendido dissertação na área de Teoria e Metodologia da História. É Bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal Fluninense (2001). Atuou com professora Substituta na área de Teoria e Metodologia da História no Departamento de História da Universidade Federal Fluminense nos anos de 2005 e 2007. Foi também professora substituta na Universidade Federal de Uberlândia. É membro do Grupo de Pesquisa em História dos Conceitos e teoria Política e Social (CNPq) e do projeto internacional Iberconceptos: Proyecto y Red de Investigación en Historia Conceptual Comparada del Mundo Iberoamericano. Participou como autora, do livro Léxico da História dos Conceitos Políticos do Brasil da editora UFMG e do Diccionário Politico y Social Iberoamericano.

Referências

Editorial

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Publicado

2020-07-28

Como Citar

RAUTER PEREIRA, L. Conhecimento e comunicação histórica: novos desafios na crise atual. História da Historiografia: International Journal of Theory and History of Historiography, Ouro Preto, v. 13, n. 33, p. 13–17, 2020. DOI: 10.15848/hh.v13i33.1670. Disponível em: https://historiadahistoriografia.com.br/revista/article/view/1670. Acesso em: 28 set. 2021.

Edição

Seção

Editorial